Президент РФ поручил определить оптимальное соотношение иностранных и российских обучающихся в целях социальной, языковой...

Президент РФ поручил определить оптимальное соотношение иностранных и российских обучающихся в целях социальной, языковой и культурной адаптации, а также эффективной реализации образовательного процесса

"Перечень поручений по итогам заседания Совета по межнациональным отношениям" (утв. Президентом РФ 19.05.2021) [1]

Правительству РФ совместно с органами исполнительной власти субъектов РФ необходимо в числе прочего:

- определить подходы к установлению соотношения численности совместно обучающихся иностранных граждан и граждан РФ, оптимального для социальной, языковой и культурной адаптации обучающихся иностранных граждан и обеспечивающего эффективную реализацию образовательного процесса в целом, а также порядок учета такого соотношения при комплектовании групп, классов в дошкольных образовательных и общеобразовательных организациях;

- обеспечить учет находящихся на территории РФ несовершеннолетних иностранных граждан, подлежащих обучению по образовательным программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также реализации прав этих граждан на образование;

- включить в федеральное статистическое наблюдение ежегодный сбор статистической информации об иностранных гражданах, подлежащих обучению и обучающихся в российских дошкольных образовательных и общеобразовательных организациях, в том числе об общей численности таких иностранных граждан в РФ, об их численности в субъектах РФ, возрасте, распределении по группам и классам;

- внедрить в российских общеобразовательных организациях системы выявления особых образовательных потребностей несовершеннолетних иностранных граждан, в том числе оценку уровня владения ими русским языком, а также механизмы дополнительной языковой подготовки, достаточной для освоения образовательных программ, и необходимое психолого-педагогическое сопровождение процессов обучения, социальной, языковой и культурной адаптации.

Перейти в текст документа » [1]